文/彩光活力
由腦神經發展談親子關係
臺北市立民生托兒所96年親職講座時間：96年4月2日18：30－20：00
主題：由腦神經發展談親子關係
主講人： 黃琇瑩 教授 講座紀錄彙整：吳政芳老師
演講內容：
腦神經發展這部分，認知神經科學，是近10多年來台灣比較被注意到的。其實，人的大腦非常深奧。近幾年發現大腦的攝影技術越來越發達，可以用核子共振，振子掃描，對於人的腦波開始給予攝影，因為儀器的進步，對於人的大腦可以比較多的了解。
人的大腦結構：
人的大腦其實從眼睛接收到訊息之後，眼睛所接收的視訊會放在一個「視丘」的地方，
「視丘」是一個感官運作中樞，訊息接收到「視丘」後，通常第一條路，會把消息傳送到「杏仁核」，
「杏仁核」管的是情緒，「杏仁核」旁邊是「海馬迴」，
「海馬迴」管的是記億，所以眼睛收到訊息時，先是一種情緒，
但是「視丘」還有第二條路，就是大腦的皮質，皮質所牽涉到的腦神經的細胞非常的龐大，這部分管的是我們理性的思考，所以遇到事情先是有情緒反應，過一陣子後才會運用到理性，運用到皮質去思考事情該怎麼處理怎麼表達比較好，所以先有情緒才產生理性，
而第二條路是要練習的，如果孩子想買東西就一直哭，發脾氣，若父母說不要哭了，買給你，孩子就會以為發脾氣就可以解決問題，學不會用理性來思考，解決問題。
大腦的前有有一個額葉的部分，額葉管的是邏輯分析，情緒掌控，專注力，主動思考，反省思考，額葉從五個月開始開展到25歲成熟，所以人逐漸成長，要學會用理性方式來掌控自己的行為。
「杏仁核」旁邊是「海馬迴」
當一件事情讓孩子產生龐大情緒的時候，孩子會產生深刻的記憶，如果孩子是9歲時發生921地震，孩子的傷害會比較小，但若孩子是2歲時發生，則傷害會非常大，因為2歲孩子無法用理性告訴自己，世界是怎麼了？
所以有些人若遇到地震會非常的驚恐，原因是鎖在他「杏仁核」跟「海馬迴」的還是那地震時的驚恐，那驚嚇永遠無法忘記，若孩子後來沒經過心理輔導，將會背著這些恐懼。
譬如一個孩子小時後被車門夾到，當時很痛，但這時一隻貓剛好經過，他以後變的非常怕貓。
所以在孩子小時後，別讓他產生無謂的害怕即驚嚇，會影響孩子的未來發展，
所以不希望用棍子打孩子，怕他會產生驚嚇，我們不希望孩子乖是因為害怕，我們希望孩子乖是因為他從心理相信為人處世的道理，不是因為你很兇，而去遵守道理。
額葉－
額葉如果有受傷的部分，則會產生暴力的行為，如強暴犯，凶惡的犯人，是他們小時後受過傷，如車禍，嚴重的跌倒，即額頭受損的人這種人，則不會控制自己的情緒。
大腦分成左右2半球，2半球之間有一個橋樑，稱之為「胼胝體」，
「胼胝體」要長到10歲才會長好，女生「胼胝體」比較厚寬，男生比較窄薄，
「左腦」管的是語彙單字，「右腦」管的是語意，
因為女生的胼胝體比較厚，所以女生語言表達比較好，男生表達比較差，
「左腦管」的是右半身，「右腦」管的是左半身，
天生「右腦」比較強的孩子，後來會發現他是左撇子，如果硬要他改，有些孩子會變口吃，閱讀障礙，所以應該要保留孩子強的一面，
「右腦」強比較感性，「左腦」強比較理性。
人的左右腦中間是額葉，所以要讓孩子常運用的皮質的部分，理性的部分，現在有一種新的兒童行為輔導，叫作Time－out，
當孩子在發飆時，不要跟著發飆，孩子會覺得你在威脅他
要冷靜的跟孩子說：等他發洩完在跟他談講道理，孩子之後發飆的時間就會縮短，他也會學到父母冷靜的思考。
在美國有個教學策略：
「紅燈黃燈綠燈」，孩子生氣時叫他去做紅燈，等他覺得可以了就到黃燈，媽媽會過去陪他，等好了之後再回到綠燈，讓他學會緩和情緒，以大腦來思考。
另外當大腦接收訊息時，腦神經會連結皮質，會產生記憶，當迴路在大腦裡不停重複，
所以如媽媽焦慮時會一直唸，唸了40年，孩子長大後焦慮也會一直唸，
但是人是可以重塑的，健康的語言，及自我提示的方法，來改掉習慣主動改變。
情緒會產生行為，行為會產生習慣，習慣會變成人格，人格會改變命運。
以前小時後老師會以用背的方式教導孩子，現在是要讓小孩子自己找資料，找完資料後重整，把重點說給同學聽，以有邏輯的方式來做。如果孩子產生興趣時，迴路會深刻，會比較專注，所以現在強調多感官的學習，所以大部分會以美勞讓孩子表現他的內心
大腦有皮質，2半球中間叫「胼胝體」，「視丘」是感覺功能整合，「海馬迴」管記憶
「杏仁核」管情緒。
人在恐懼的時候，「杏仁核」會做出很大的情緒反應。
額葉的左前額管的是快樂，
右前額管的是悲傷，認真工作的女人會比較快樂。
中腦：
大腦這邊是前額葉，大腦中腦這邊是頂葉，
頂葉管的是動作，大小肌肉動作，包括運動神經。
枕葉，枕葉管的是視覺。
聶葉是聽覺。
眼睛收到訊息後，必須要到視丘，視丘到枕葉，枕葉的影像叫出。
打電動程序，
眼睛到枕葉，枕葉正常的思考是會帶到前額葉，再到枕葉，再到脊椎骨，在打電動，如果孩子都打電動，可能眼睛收到視丘到枕葉，直接動作，不經過額葉，4-5歲大打電動，久而久之額葉會慢掉，
所以孩子大約在國小前常做不經大腦的事，腦部發育會減損，大腦是用越多越靈活，腦細胞有迴路，當迴路被喚起時，腦細胞會活化，腦是越用越聰明。
輸入大腦裡面的迴路，媽媽身教，父親的言行舉止，視聽，孩子所看到的，所以不希望12歲的孩子遇到恐懼，因為他發展孩沒完全，所以在孩子小時候，希望他大腦裡面是穩定快樂的，等他慢慢長大，有判斷能力，才希望他慢慢面對生活裡的危機，所以孩子所接觸的事情非常重要，
中腦的部分、額葉管的是專注力，年力越大專注力應該越好，但是如果孩子從小打電動，專注力就不會那麼好，就是額葉沒用到。
腦的功能是『用進廢退』：
。幼小生長環境越安全，人跟人越信任，對孩子很重要。
。威脅訓誡讓孩子表面乖，討論讓孩子從心理乖。
。讓孩子培養挫折容忍力，緩和情緒的能力，遇到事情時能夠暫緩，用皮質想想該如何處理，別讓孩子直接用情緒來反應。
。情緒是一負面的種能量，應該是要被釋放的，孩子生氣時讓他發洩完在談。
。從小限定一個良好的生活習慣，一個迴路，讓孩子接受好訊息。
。培養孩子主動求知的能力，做剪報，自己查資料。
。讓孩子越小越讓他信任，有好的人際關係。
。用正面的語言，不要對孩子生氣，讓他知道什麼是對的事。
。減少不良訊息接收，大人身教非常重要。
。讓孩子學的基本的生活對應，讓孩子覺得自己有用。
。多元智慧，每個孩子都有特殊的部分，這部分應該被看到。
家長提問題：
＊ 辰駿媽媽：
我的小孩記性不好，沒耐心易放棄事情。小時候有撞到額頭，擔心是否造成問題？
老師回答：
兩歲九個月的孩子目前大腦的連線是大人的1/4，所以他會記不住及講不聽。情緒到五歲才會正常，耐性的部分能做到七到十分鐘；耐性不好3-4歲學畫圖或他有興趣的東西樂高15－20分。
＊ 柏宇媽媽：
四歲多孩子看電視要多久？
老師回答：
電視會愈看愈著迷，約30分中即可，節目性質要選擇。用故事書、玩具取代電視。
＊家長：
我家有三種人老年人、青少年人、及小孩，如何讓他們記憶良好？
老師回答：
老年人忘性大屬正常現象。需要用思考的方式，連代的方式交他記憶。
青少年交他運用記憶的方法，如口訣、圖畫方式、編造成有趣的方式。
四歲多的小孩記憶力運用的是認知的能力，去拓展他的生活經驗去了解、增廣見聞腦 資訊愈廣。
＊騰元爸爸：
請老師介紹入門的大腦書籍。我的兒子聰明但固執該怎辦？
老師回答：
介紹大腦入門的書『讓孩子大腦動起來』—信誼、『大腦的秘密檔案』－遠
流、『打造黃金腦』－遠流、『破壞性情緒管理』－時報週刊，『EQ』－時報。
人格有些是天生的，即是氣質，爸爸媽媽祖父祖母遺傳來的，氣質九向度裡其一堅持— 來自遺傳，隨著竟遇而調配；氣質沒有好沒有壞，堅持度高的孩子優點：
執著的事會作好，清楚自己的方向不易受騙。
接納他，透過故事洗腦建立好的迴路讓眼界開；好好教，未來發展很好。
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