文/彩光活力
孩子,是家中的活水~
新的生命,新的靈魂,新的創作,新的能量,新的。。。
該給予什麼樣的教育?才能創造出新的格局?
是將我們老舊的思想,裝入新的皮囊裡?在孩子身上看見自己?
或是將這個新的生命禮物,賦予新的訊息,及更寬廣的學習空間,
讓生命的活水湧流?
嚴長壽的書:教育應該不一樣
作者:嚴長壽
出版社:天下文化
出版日期:2011年04月28日
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010503804&
「教育應該不一樣」的書摘
不是每個人都要當國家棟梁,
社會更需要腳踏實地、堅守崗位、熱愛工作的螺絲釘。p021
許多重要的東西是不能被量化的,
分數,代表的是現在的知識,並不能預測未來的表現。p039
職業,只是謀生工具,但志業,卻是讓人足以燃燒熱情的天命所在。p065
成為真正有血有肉的知識,才是老師推動教育最終的本質。p073
夢想再大,一步一步來,你都可以辦到!p081
工作能力,不等於生活能力,更不是每個人都要爭第一名,
而是要在心中建立一套明晰的價值觀。p104
如果,你沒有自信、沒有希望、不想離開自己的舒適圈,只要待在游泳池裡划船,而不願挑戰大海冒險,你等於在二十幾歲就斷送掉你自己的未來了。p111
天賦,是由一種不得不然的熱情所驅動,你熱愛一件事情,熱愛到足以打死不退,全身有一股強烈飢渴往前追尋的力量。
因此,我必須強調任何天賦都需要回到「紀律」的堅持上。p113
料理,不是餵飽肚子,而是一種體驗,一趟旅程。p120
在這個漫長的料理過程,我最終領悟到最美的是意念、過程以及背後的故事三件事。p122
面對這中間的磨練,當你覺得自己在犧牲時,就代表你正在喪失熱情。
所謂「卓越」不是別人對你的界定,而是你給自己的評價。p124
教育,必須是為青年人照亮未來的探照燈,而非重複過去的後照鏡!p187
不以學校的成績單來評量孩子的能力,
用一顆細膩與關懷的心,陪伴與鼓勵孩子,
看見孩子在不同領域的長處與天賦。p208
一個地方文化的建設,
必須透過教育的淬鍊、文化的積累,當地愛鄉土的人,一磚一瓦的堆疊,方可成就。
文化,才是台灣最偉大的軟實力。p212