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文／彩光活力

孩子，是家中的活水～

新的生命，新的靈魂，新的創作，新的能量，新的。。。

該給予什麼樣的教育？才能創造出新的格局？

是將我們老舊的思想，裝入新的皮囊裡？在孩子身上看見自己？

或是將這個新的生命禮物，賦予新的訊息，及更寬廣的學習空間，

讓生命的活水湧流？

嚴長壽的書：教育應該不一樣

作者：嚴長壽

出版社：天下文化
出版日期：2011年04月28日

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010503804&

「教育應該不一樣」的書摘

不是每個人都要當國家棟梁，

社會更需要腳踏實地、堅守崗位、熱愛工作的螺絲釘。p021

許多重要的東西是不能被量化的，

分數，代表的是現在的知識，並不能預測未來的表現。p039

職業，只是謀生工具，但志業，卻是讓人足以燃燒熱情的天命所在。p065

成為真正有血有肉的知識，才是老師推動教育最終的本質。p073

夢想再大，一步一步來，你都可以辦到！p081

工作能力，不等於生活能力，更不是每個人都要爭第一名，

而是要在心中建立一套明晰的價值觀。p104

如果，你沒有自信、沒有希望、不想離開自己的舒適圈，只要待在游泳池裡划船，而不願挑戰大海冒險，你等於在二十幾歲就斷送掉你自己的未來了。p111

天賦，是由一種不得不然的熱情所驅動，你熱愛一件事情，熱愛到足以打死不退，全身有一股強烈飢渴往前追尋的力量。

因此，我必須強調任何天賦都需要回到「紀律」的堅持上。p113

料理，不是餵飽肚子，而是一種體驗，一趟旅程。p120

在這個漫長的料理過程，我最終領悟到最美的是意念、過程以及背後的故事三件事。p122

面對這中間的磨練，當你覺得自己在犧牲時，就代表你正在喪失熱情。

所謂「卓越」不是別人對你的界定，而是你給自己的評價。p124

教育，必須是為青年人照亮未來的探照燈，而非重複過去的後照鏡！p187

不以學校的成績單來評量孩子的能力，

用一顆細膩與關懷的心，陪伴與鼓勵孩子，

看見孩子在不同領域的長處與天賦。p208

一個地方文化的建設，

必須透過教育的淬鍊、文化的積累，當地愛鄉土的人，一磚一瓦的堆疊，方可成就。

文化，才是台灣最偉大的軟實力。p212